6年生が国語の授業で、自分が好きな食べ物の名前を出さずにその食べ物がどんなにおいしいかを伝える文章を書き、その文章を友だちと読み合い、その食べ物は何かを当て合うという楽しい授業をしていました。
子どもたちが作った文章(問題)を2つだけ載せてあります。わかりますか?
Q.1
Q.2は素直に考えれば分かりやすい問題?
さて、なんでしょう?
砂遊びやどろんこ遊び、小さなころからみんな大好きです。 だからでしょうか、今日の 楽焼きの時間 は、 シーン として、 夢中 になって、 ねんどの感触を楽しみながらそれぞれ思い思いの形を作って います。 「感触を楽しみながら形を作る」ことは 、脳科学や教育学の視点から見ると、 「...
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